Аргентинское танго

[WIN]

Согласна с аргументами Алексея.
Плюсом к тому скажу, что еще и статус этих самых волонтеров не вполне понятен. Человек на занятии или работает (и тогда должен за это получать зарплату), или учится (и тогда работает на занятии на себя, а не на несоответствующую его уровню партнершу). А здесь получается какой-то промежуточный вариант из серии "просто так хожу помогаю". С таких вот "просто так ходящих" и спросу никакого нет. И требовать от них стабильной посещаемости или работы строго по программе урока как бы нет оснований.

А девушки вместо того чтоб завидовать черной завистью, лучше бы направили свою энергию на поиск партнера. Что-то мне подсказывает, что не на необитаемом острове они живут.

[jastis]

А девушки вместо того чтоб завидовать черной завистью, лучше бы направили свою энергию на поиск партнера. Что-то мне подсказывает, что не на необитаемом острове они живут.

Найти партнера можно на практику или милонгу,впрочем,там и не возникает таких проблем,а речь идет об отсутствии партнеров на уроках старшей группы,никто на них не заманивается,как ни зови. Но мы и в такой ситуации выживаем и продолжаем самосовершенствоваться

[any]

Примерный список проблем (разговор+мои наблюдения):
1. волонтеры нестабильны по посещаемости, то густо, то пусто, соответственно постоянно возникают проблемы.

Проблемы не постоянно возникают, а периодически решаются.

2. Самые активные волонтеры - продолжающие (до года занятий), но если разрешить волонтерить партнерам близкого уровня с группой (продолжающие у новичков), то они перестают ходить на платные занятия, что бъет школу по карману

Возможно, если уровни и темы у групп до неприличия совпадают.

3. За "продвинутых волонтеров" начинается нездоровая конкуренция

Решается преподавателем (на уроке).

4. "Продвинутые волонтеры" имеют манеру на уроке не выполнять с девочкой упражнения, а учить ее и "наворачивать" что-то свое

А почему нет, после успешного освоения материала урока.

[any]

Плюсом к тому скажу, что еще и статус этих самых волонтеров не вполне понятен. Человек на занятии или работает (и тогда должен за это получать зарплату), или учится (и тогда работает на занятии на себя, а не на несоответствующую его уровню партнершу). А здесь получается какой-то промежуточный вариант из серии "просто так хожу помогаю". С таких вот "просто так ходящих" и спросу никакого нет. И требовать от них стабильной посещаемости или работы строго по программе урока как бы нет оснований.

Ага, типа волонтёры есть, а слово не понятно.
Можно: работает, тогда получает скидки на абонемент на основные занятия, посещение милонг и т.д.
Можно: учится, тогда получает повышенное внимание, шлифует основы с каждой новой партнёршей(!).
А это "работает на занятии на себя, а не на несоответствующую его уровню партнершу" как?

[AlexSpb]

Проект решения вопроса с волонтерами (плоды работы маркетологического разума).

Партнер по достижении определенного объема занятий должен при приобретении абонемента иметь возможность получить дополнительный бесплатный "волонтерский абонемент" в конкретную более младшую группу.

В последующем волонтерские абонементы выдаются ТОЛЬКО при условии достаточно высокой (оговоренной) посещаемости по волонтерскому абонементу.

Т.е. получаем вознаграждение за "добросовестные учебу и труд", в виде дополнительных занятий. При этом получаем стимул к повышению дисциплины и материальные интересы школы не страдают

[Петровичъ]

ИМХО, волонтёр - на то и волонтёр, что он добровольно помогает. А ставить какие-то условия при этом - немножко нелогично. Это выглядит как "Я разрешу тебе помочь мне, если ты выполнишь определенные условия".
Волонтёрство школе по карману не бьёт, если учесть доходы от тех партнёрш, которые без волонтёра-партнёра вообще не пришли бы. Так что по деньгам получается как минимум в ноль (не заплатил волонтёр - заплатила партнёрша), а как максимум - в прибыль (волонтёр и за свой абонемент платит, и партнёрш помогает привлекать).

[чукча]

...Партнеры есть всегда. И гендерный дисбаланс есть всегда.
Поэтому дамам нужно думать, как действовать в данных жестких условиях.
...И, наконец, понимаешь, что мужчине нужно.
Если танго интересно, то оно вообще интересно.
И основное в обучении твоя собственная активность...

Все девчонки, оказавшись на уроке у стенки, ведут себя по-разному.
Обычно я даю на эти 5-7 минут одиночества, упражнения по женской технике, которые актуальны для того элемента, который проходим.
И на моей памяти очень мало, кто их делал. Большинство сидит и ждет, когда будут менять пары.
Наверное кажется, что в паре все будет супер. Наличие партнера все решит. Обычно не решает, мужчина встает в пару и ... опять зовет меня. Я говорю, не получается, потому что... А упражнение было как раз на это.
А есть девочки, которые ни минуты не теряют...
Я уже начала на женских техниках объяснять, что если активность в этом смысле не проявлять, то вся великолепная женская техника может вообще никогда не пригодиться.

Немного поработал ножницами, надеюсь смысл не изменился.
Несколько слов: насколько условия жесткие - не мне судить, я не знаю как бы себя чувствовал дамой, пожалуй не сахар.
Но в основном согласен: партнеры есть всегда. Только вот им тоже чего-то нужно! И иногда они (партнеры) даже готовы подсказать что именно они хотят. Поверьте тоже найти нелегко. Особенно в группах, где разница в танцевании партнерш примерно одной продолжительности занятий танго очень большая. (насколько это должно регулироваться преподавателем или группа обязательно "перемешиваться" - неоднозначно!) Само по себе время занятий мало что значит и мало что решает. И если один урок - мимо, второй почти мимо, начинаешь думать, как сделать эффективнее (та же задача, что у дам). И тогда четко договариваюсь заранее, с кем пойду на занятие, с кем на семинар, с кем на практику.
А что мужчине нужно - не так много:
1. Хороший контакт - не сложно! Настроиться на урок, поработать над объятием (Что-то новое сказал? и много народу сразу бросилось к А или к Виле за умением нормально обнять партнера? Или стало носить в руках мячик - лучше шарик, чтобы выровнять объятие и научиться шарик не ронять или не сдавливать так, чтобы он превращался в два шарика поменьше). Живые руки, живая грудь и плечи.
2. Шаг - вполне реализуется на женских техниках. Самостоятельно - в буквальном смысле - САМОЙ СТОЯТЬ. Могу это утверждать, т.к. на женскую технику ходил и еще пойду. 90% применимо даже без "перевода" на мужскую специфику. Дамы-преподавательницы дамам же дают технику шага так, как ее редко дают мужики - мужики просто не заморачиваются настолько.
Не падать на поворотах, не использовать партнера как шест, не валиться с весом в шаг, соизмерять длину шага с интенсивностью ведения (просто ходить шагами разной длины!), не ходить на полусогнутых и спиной.
3. Контактность в жизни - поганый характер, затрудняющий общение, инфантильность, претензии быть всегда правой (правым) - плохо сочетаются с совместной работой в танго, он (такой характер) и за пределами танцпола не сильно удобен, правда?
А от мужиков тогда чего хотеть?
1+2+3+
4 Осмысленность: понимание чего хотеть, узко в танго - знать, что хочешь сделать, представлять свое движение и движение партнерши (кто инициирует - тот по большей части и отвечает). Поиск вариантов КАК получить желаемое. Критичность - понимание, что элемент может не получиться еще и потому, что дама адекватнейше среагировала на неадекватное ведение. (Таких партнерш вообще - единицы! )
Какое-то время назад сильно парился как найти (а если нашел... молчи, грусть, молчи ), короче как, если постоянной пратнерши рядом нет, отрабатывать уроки, формировать те самые "двигательные навыки". Потом сместил немного внимание на себя любимого: мужик! а сам-то, а сам? Помогает.

[WIN]

Ага, типа волонтёры есть, а слово не понятно.
Можно: работает, тогда получает скидки на абонемент на основные занятия, посещение милонг и т.д.
Можно: учится, тогда получает повышенное внимание, шлифует основы с каждой новой партнёршей(!).
А это "работает на занятии на себя, а не на несоответствующую его уровню партнершу" как?

Да слово-то как раз понятно. Не понятен статус))) Разницу чувствуете?
Первый вариант (работает, тогда получает скидки на абонемент на основные занятия, посещение милонг и т.д.) - катит, особенно если к нему присоединить маркетологические изыскания Алексея.
Второй вариант (учится, тогда получает повышенное внимание, шлифует основы с каждой новой партнёршей) - не катит. Ибо шлифовать основы все-таки удобнее с партнершами своего уровня.
А чего непонятного в последнем предложении? Про несоответствующую уровню партнершу? Ну вот, например, партнеру нужно отрабатывать сакады, разные варианты завода в крест и т.д. и т.п., а барышня на ногах не стоит нифига и все время порывается встать на две ноги и забыть, на какую ногу ее привел партнер. И чего? Много с такой наработаешь?

[any]

работает на занятии на себя, а не на несоответствующую его уровню партнершу

Волонтёр работает на занятии в начинающей группе на себя, а что делает несоответствующая партнёрша?

[WIN]

Волонтёр работает на занятии в начинающей группе на себя, а что делает несоответствующая партнёрша?

Ну если волонтер ходит в начинающую группу учиться и работать на себя и при этом учится именно тому, что дает на занятиях преподаватель, то он как бы и не волонтер вовсе. Такой же ученик, как и все остальные.

[AlexSpb]

Волонтер - не кто-то кто бродит в стиле "хочу - приду, хочу - не приду", а человек ДОБРОВОЛЬНО принявший на себя вполне определенные обязательства по отношению к организаторам того или иного процесса и получающий НЕДЕНЕЖНОЕ вознаграждение, например, в форме присутствия на интересных событиях, оплаты проезда, проживания, морального удовлетворения, пополнения резюме и т.д. и т.п..

Например, при организации Олимпиад всегда используются тысячи волонтеров, но это абсолютно не значит, что они приходят на соревнования когда хотят и работают по настроению. Они работают за право присутствия и участия в интересном деле и могут быть изгнаны за недобросовестное отношение. Точно такая же практика в скаутских и языковых лагерях, молодежь работает в них волонтерами за "проезд и жилье", что бы мир посмотреть и себя показать.

Посмотрите гугл по словам "волонтерская программа".

[WIN]

Волонтер - не кто-то кто бродит в стиле "хочу - приду, хочу - не приду", а человек ДОБРОВОЛЬНО принявший на себя вполне определенные обязательства по отношению к организаторам того или иного процесса и получающий НЕДЕНЕЖНОЕ вознаграждение, например, в форме присутствия на интересных событиях, оплаты проезда, проживания, морального удовлетворения, пополнения резюме и т.д. и т.п.

Это все понятно. Но тогда у волонтеров должна быть довольно сильная мотивация. И должны быть конкретные мотивирующие факторы. Ибо если их нет, то начинаются проблемы, которые Вы же сами и описали в своем первом посте.

Уехала. Кстати говоря, в младшую группу волонтерить за партнера)))

[Dart_]

В странную сторону разговор уехал. =) Вставлю и свои пять копеек.
Мы говорим о гендерном дисбалансе. Волонтеры эту проблему частично решают. Зачем вололнтеру вообще ходить на более младшую группу?
Пример: в школе каждый день есть группа со стажем в 1 год (в разные дни у разных преподавателей). Волонтер может покупать абонемент в одной группе, а ходить заниматься во ВСЕ. Каждый день. Таким образом, он будет каждый день заниматься в группе своего уровня. И все счастливы - школа получает от него деньги, другие группы - дополнительного мальчика, а он сам семимильными шагами осваивает материал своего уровня.

По поводу волонтерства в младших группах. Я вообще не понимаю в чем тут может быть проблема. Волонтера кто-то заставляет туда ходить? Если человек идет в группу с мыслями - "ну вот, сейчас пойду в эту начинающую группу помогать... какой там дикий ужас будет - никто и шагу сделать нормально не может... тяжела наша доля волонтерская" - то у него проблемы с головой. Зачем заниматься тем, что не приносит удовольствия?
Волонтер, который ходит в начинающую группу имеет только одну обязанность - он обязан получать от этого удовольствие! От общения с симатичными партнершами, от удовлетворения потребности "помогать слабым и нуждающимся" от теплых слов благодарности преподавателей. У каждого свой стимул.

Если услуги "волонтеров" как-то оплачивать (скидками, льготами, наградными медалями), то это превратиться в работу. И слово "волонтер" будет равнозначно слову "недо-преподаватель".

Кстати, от волонтеров есть только один серьезный негативный момент - начинают учить чему не попадя. Особенно часто это встречается в младших группах. Сами партнерши просят "а покажи что это за движение такое, когда ногой машут?". С этим, я считаю, должны бороться преподаватели.

[Аргона]

польза от волонтерства в младших группах для партнеров огромна: он имеет возможность отрабатывать базовую технику (перечислите мне хотя бы 15-20 человек у кого она, та самая БАЗА, идеальна), тренирует свой баланс (начинашки ой как валят) и получает навыки "управления" любой, даже самой чтонинаеть неумехой
разве этого мало для стимула того, кто хочет хорошо танцевать?
а вот из других школ приглашать волонтеров не очень правильно, поскольку транслировать они все же должны "политику партии", а заниматься с партнершами тем что дает препод, а не отсебятиной

[AlexSpb]

польза от волонтерства в младших группах для партнеров огромна: он имеет возможность отрабатывать базовую технику (перечислите мне хотя бы 15-20 человек у кого она, та самая БАЗА, идеальна), тренирует свой баланс (начинашки ой как валят) и получает навыки "управления" любой, даже самой чтонинаеть неумехой
разве этого мало для стимула того, кто хочет хорошо танцевать?
а вот из других школ приглашать волонтеров не очень правильно, поскольку транслировать они все же должны "политику партии", а заниматься с партнершами тем что дает препод, а не отсебятиной

++++1

фишка в том, что партнеры на старте растут намного медленнее партнерш и партнершам на уроках с "равным по танго-возрасту" становится скучно, как выражается моя супруга "я на занятиях работаю кеглей". Соответственно, для поддержания уровня партнерам нужно заниматься вдвое больше.